民主的自信：我是大家選出來了的，你們幾個人反對我有什麼用？[朗讀]

對民主最深的理解，是我讀初中時。我的班長陳同學面對班上一些人反對他，表現得很不屑——我是大家選出來的，你們幾個人反對我有什麼用？
陳班長的權威來自多數同學民主選舉的支持，而不是班主任劉老師的指定。這就意味著即使一些同學不喜歡陳班長，通過「上訪」或「投訴」等方式向劉老師尋求裁決，劉老師都可以攤開雙手表示自己也無能為力，大家共同制定的班規明確了班長是「自願報名，自由競選，多數當選」，我做班主任也不能違背班規啊！
我後來就感嘆說，民主的自信就在於「多數支持」，你要你能獲得穩定多數的支持，你就可以放開手腳干點正事，而且能獲得同學多數支持的班長必然懂得如何有效維護同學的利益。如果是班長不是選舉的而是指定的，那麼班長必然首先考慮如何讓班主任滿意，即使班主任的意見違背了多數同學的意志，班主任指定的班長也會對班主任言聽計從。
從班長如何產生，就可以區分民主與專制的差異。如果班長是民主選舉的，那麼班長必須考慮多數同學的利益，而且一旦違背了多數同學的意志，他就可能被其他同學取而代之，畢竟任免班長的關鍵就是多數的意見。如果班長是班主任指定的，那麼討好班主任就是最重要的，其他同學與班長有矛盾，也不會公開辯論，而是向班主任打小報告，這就形成告密成風。如果班主任先提名班長候選人人選，然後讓大家選舉，這就是民主集中制。為了獲得班主任的提名，任何想做班長的人都會去討好班主任。如果班主任既要民主的形式又要實際控制班長人選，那麼提名一個聽話的人做班長候選人，再提名一個很差的同學「陪選」，只要不出意外必然是聽話而且沒那麼差的同學順利當選。
班長如果是大家民主選舉的，那麼極少數同學有意見，你可以提，但沒什麼用。班長如果是班主任內定的，那麼極少數同學有意見，就可能因為天天捕風捉影向班主任投訴，讓班主任覺得班長可能有問題。即使這位班長很不錯，但班主任是個人判斷而不是班上同學多數判斷，這就很可能因為班主任「耳朵軟」，為了息事寧人對班上幾位調皮搗蛋的學生讓步，甚至敲打班長。班長如果比較弱勢，他就一事無成。班長如果比較強勢，他就會給這些調皮搗蛋的學生「穿小鞋」，阻止他們向班主任「告密」
馬克思的民主制，就是班上全體學生自由選舉班長。列寧的民主集中制，就是班主任提名張三、李四競選班長，而且班主任可以否定多數選舉產生的班長，要求另行選舉。史達林的民主集中制，則是等額選舉制，提名張三擔任班長，李四都不需要「陪選」。這些制度，你喜歡哪一種呢？